О ПРОЕКТЕ...

     Язык жестов, да еще и в школе, достаточно распространенное явление в общении между двумя собеседниками. А если один из них - учитель, а второй - ученик, так это вообще отдельная тема для исследований.

    Именно эта проблема меня заинтересовала. Методом наблюдений я собрала "словарики"  жестов в школьной жизни. Они, как оказалось, еще и выделяются в отдельные подгруппы в зависимости от определенных интересов и задач. Доказываемые гипотезы проекта еще раз подтверждают, что язык жестов и универсален, и неповторим одновременно. Как показали мои эксперименты, без таких жестов новая информация школьниками усваивается гораздо сложнее.

    Помимо специальных знаков учителя ученику и для коммуникации между учащимися, есть еще много жестов, которые являются частью профессии. Об этом тоже идет речь в предлагаемом проекте.

    Но особое место занимает тайный алфавит ученика (чтоб учитель не догадался!). По результатам опросов, секретные знаки и жесты есть в каждой школе, но в каждом случае они свои и неповторимые (хотя встречаются и такие, которые передаются из поколения в поколение). Тайный жест может означать как одну букву, так и целое слово или призыв к действию.

    Надеюсь, проект "PROЖесты" будет интересен учителям, школьникам и их родителям.

                                                                                                                           Актуальность темы проекта: грамотное использование языка жестов улучшает коммуникацию между учеником и учителем. А так как школьная программа сейчас сложная и поток новой информации большой, жесты способствуют лучшему ее восприятию. Ученик должен понимать жесты учителя.

           Цель проекта: Выявить роль невербальных средств общения (жестов) в школьной жизни.

           Задачи проекта:

- познакомиться с научной литературой по предмету исследования;

- изучить формы и особенности жестовой коммуникации;

- провести наблюдения и сделать анализ языка PROжестов*( PROЖест - Professional Жест, в переводе с англ.- Профессиональный жест) подростков средней школы и учителей: общепринятый и тайный, создать атлас тайных жестов учеников;

- сопоставить особенности жестов школьников разных школ и учебных заведений;

- провести свое исследование, проанализировав использование жестов в школе;

- познакомить окружающих с культурой жестов;

                Гипотезы: 1. Жесты помогают усвоению получаемой в школе информации.

                                   2. Школьные жесты являются универсальными для всех учеников.

               Предмет исследования: язык жестов.

              Объект исследования: опыт учащихся средней школы и учителей.

              Методы и приемы работы над проектом:

- работа с научной литературой;

-  наблюдение;

- сопоставительный анализ;

- социальный опрос, анкетирование;

- языковой эксперимент.

              Целевая аудитория: педагоги, ученики школьники средней школы и их родители.